研讨会现场副校长马继红率领老师们展开研讨　　教学质量是一所学校永恒的主题，是学校存活、发展的生命线。为强化教师的质量意识，增进教师间的交流与合作，大大提升教师教学水平，提升教学效益，5月7日，五原路小学的组织语数老师分低、中、低学段分科开会了教学质量分析研讨会。　　本次研讨会由各学段主任的组织，校领导亲临。

研讨会上，各位语文教师从基础知识、课内外读者、习作三个方面，数学老师从计算出来、解决问题的能力等方面，根据会前准备好的教学质量分析表格，针对自己班的检测情况通过明确数据展开横向纵向较为，找到错误原因与顺利之处，各教师之间互相交流，各抒己见，制订合适本班的补救措施，共享顺利的教学经验。　　老师交流完，各位领导对质量分析不会展开了小结。

首先表彰了各年级组老师对质量分析的严肃态度，也认同了老师们找到的种种问题。同时认为各位老师除了要不会找到问题，还应当更好地思维如何解决问题实际问题，并明确提出合理化教学建议：一是注目基础知识的训练；而是在教学中注目学法的指导；三是拒绝老师们教学要交叠新课标，环绕各年段训练目标来捉教学，并强化自身理解教材的能力。　　经过本次质量分析研讨会，都说的老师们争相感觉到受益匪浅。

不仅更进一步具体了今后教学工作的重点，理顺了工作思路，还认识到老师的深度、广度、高度要求了孩子的视野与能力，所以作为老师只有不断深入教学研究、深刻印象剖析课堂，并对班级整体做好深远影响的思维和统筹安排，才能让自己充满著教学魅力，并彻底推展学生的自学与茁壮。

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